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商品訊息描述
| 品牌名稱 : | ☆YUAN 阿原肥皂☆ | 本季最新款||||||||
| 商品名稱 : | YUAN 阿原肥皂~牙膏(75g) 兩款可選 檜木舒敏 土薄荷強化 | ||||||||
| 商品規格 : | 75g | ||||||||
| 產品說明 : | 使用方法： 配合正確的刷牙習慣，可潔淨牙齒，保持口氣清新。 | ||||||||
| 保存期限 : | 檜木舒敏-2020.02.02 土薄荷強化-2020.03.14 | 進貨來源: | 原廠商授權經銷公司貨 | ||||||
| 產地: | 開箱炫耀文網購人氣產品好康活動2019熱門商品台灣 | ||||||||
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
林口工一市地重劃開工動土
(記者黃秀麗新北報導)為促進林口地區經濟發展與在地就業，「新北市林口工一市地重劃開發工程」4日上午由市長朱立倫主持開工動土典禮，期盼完工後能吸引更多產業進駐，完善林口地區生活機能，進一步帶動新北市產業發展。
朱立倫表示，近年來許多台商回流，但卻遇到土地取得的重大難題，因此市府積極推動媒合，像今日開工動土的林口工一工業區有近108公頃土地，其中67公頃將作為產業進駐，加上日前新店寶高園區也已正式動工，相信新北市將成為台商回流與外商投資的首要選擇，也期盼在地企業一起投入，讓新北市產業更加蓬勃發展。
朱立倫提到，林口地區近年來的發展有目共睹，包括林口影視園區持續進行招商外，市府也積極設立學校、公立幼兒園與公共托老中心，並興建國民運動中心與規劃更多公園綠地，期盼完善地方生活機能，讓林口成為在地就業、在地就養、在地就學與在地樂活的好地方。
地政局表示，為促進新北市產業發展，特別於林口工一地區以市地重劃方式進行整體規劃開發，並在開發工程融入環境永續、生態友善及透水城市理念。例如在重劃工程作業中，運用BIM技術掌控整個施工情形；在規劃設計中，用十字綠軸、森林小徑串連生態；在設施硬體上，設置透水鋪面、中水回收系統等等基礎設備，再加上周邊機場捷運系統及桃園國際航空城的區位優勢，將林口工一打造為新北新興產業的科技中心。(自立晚報2018/12/4)
圖說:新北市為促進產業發展，積極辦理市地重劃開發，有效提升環境品質並提供產業用地需求
【Yahoo論壇】人才都去大陸了 教育部還在忙「卡管」
讀者投書：張光球（致理科大副教授)
台大校務會議已依民主投票程序完成「卡管」的遴選爭議，但教育部卻仍無意讓管中閔就任校長，而有心人士也持續拋出卡管的資料，加上近來爆出學術造假事件，對照大陸招攬台灣人才的方式，令外界擔憂台灣教育的前景。
針對大陸對台三十一項措施，行政院提出四大面向、八大強台策略、三十九項措施等壯大台灣的方法加以因應，主要目的是要防止國內的人才西進大陸，教育部更是首先發難重申，公私立大學教師赴陸任教即是違法的行為，結果卻又是要各校依校規懲處，其卸責動作可謂快速。《遠見》雜誌四月號報導，不只台灣高教人才出走，連青年學子也赴陸求學，顯示出教育主管機關不知教學環境不良，家長和學生對教學品質的懷疑，才是教師與學子出走的主因。
少子化使得大專院校供過於求，私立院校經營尤其困難，除了開始有學校關門之外，現存者只求有學生報到就好，素質與志趣已不再要求，在學生端也出現反淘汰學校的現象，亦即，學生原可上較好的學校，卻寧願選擇次一級的學校，造成上一級學校招生不足，因為學生知道自己的實力，希望輕鬆畢業。結果，有部分學校會暗示教師「因材施教」，招生壓力又回到教師身上，原有的教學品質只能隨之浮動調整。
大學退場機制討論至少有十年了，始終都在有按計畫進行階段，卻不見實際成效的收尾步驟，不確定性造成董事會、教職員、學生及周邊商家，心中總有一股揮不去的陰影。如此氛圍，學校不再聘任年輕教師，既使需要，也是以專案簽約任用之，並同時要他們負責大量的行政及教學事務。試問，在不確定的約聘關係，且無太大的家庭顧慮下，有機會西進大陸求得希望，當然是年輕教師的首要選擇之一。
其次，不知從何時開始，教師升等不再是權利，而是附帶條件。升等原是檢驗教師在專業領域研究上的成果與回饋，現在卻成為學校要求教師，從事其他教育部希望達成的KPI業績條件之一。例如，A教師要以學術著作升等，卻必須先完成一定金額的產學合作案，發表多篇期刊，連續三年教師評鑑甲等，有優良教師殊榮等，不合理的前提規定。筆者不理解，術業有專攻，學術升等和產學金額有何關連性，如此一來，通識教育的教師更是升等無望。在教育部鼓勵多元升等的原則下，卻有越來越多學校的校規中，有上述升等的不合理規定，卻不見教育部有像「卡管」一樣的積極介入，筆者斷言，一但升等不公訴諸法律，教育部會以「事屬校園自主，宜雙方協商」等制式回應輕輕帶過以卸責。
多元升等就是要鼓勵教師多元發展，活化教材，暢通升等管道，讓不同領域的教師有自我發展的空間，現在儼然成為學校箝制升等自由的無形工具。筆者曾參加北部一所普通大學的多元升等會議，某位主管私地下透露，該學校並不鼓勵多元升等，開會只是順應教育部的要求。在眾多升等規定關卡下，有研究能量的教師會被大陸開出的條件所吸引，實屬正常的事情。
筆者已是銀髮一族，但看到年輕學者在校園中不懈的教學、研究、服務，卻得不到相對公平的待遇，私下詢問他們，這次大陸對台措施的看法，不少人表示，只要有管道，有機會，願意爭取機會。筆者願意為他們向教育部掛鈴鐺，希望教育部及學校能真正正視人才出走的原因。
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