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| 商品規格 : | 200ml | |
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| 產地 : | 2019熱門產品限時產品台灣 | |
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生，應該從避免隔離開始！身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難，需要特教老師進入班級進行協同教學，然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求，指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示，台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學：身心障礙學生平時在普通班上課，利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是，身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級，由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察，才是更好的做法。
然而，各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說，全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數，特教老師必須把孩子抽離出來教學，才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調，學生的問題每堂課都在發生，節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說，很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的，例如盲生無法整理上課收到的資料，因為看不見，常常把資料弄得一團亂，也容易和同學產生人際關係摩擦，這些問題都應該在教學現場立即處理，而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學，一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活，一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說，台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念，就是讓身心障礙學生在適當協助下，與一般學生共同學習，「協同教學」正是最實際，也符合「融合」精神的方式。
曾思闡 鼓勵華人積極參政 爭取政治權利
長期致力鼓勵華人參政、曾任布碌崙民主黨俱樂部首位亞裔領頭人的曾思闡，近日受紐約市主計長辦公室表彰，以嘉獎其數十年來為華裔社區做出的貢獻。曾思闡從自身經歷，呼籲華裔社區應該積極參政，爭取自己的政治權利。
曾思闡1976年從香港移民至美國。1997年起，他就開始熱心社區公益事務，在松柏老人中心做義工。2004年，在民選官員的推薦下，他進入布碌崙第15社區委員會擔任委員，2009年加入輔警，2014年進入市警61分局擔任警民委員會副主席，並參與創辦灣區民主黨俱樂部，從2014年擔任該俱樂部副主席至今。
他說，「那時候的第一代華裔移民不太懂英語，與政府打交道的時候沒人理。如果不發聲，民選官員根本不理會華裔社區。我最初想為華裔社區爭取權益的想法開始於1983年，時任紐約市長郭德華(Ed Koch)要在華埠造監獄，引起華社萬人反對，但當時華埠的登記選民只有2000人，只有400個人投票。郭德華直接說『你不投票，你就不算數』，這句話深深刺激了我。」
曾思闡說：「華人不去投票，根本沒有人理你。所有民選官員在選舉以後，都會研究各個族裔的投票情況，以決定為哪些人服務。我們華裔政治捐款不多，投票也不多，出了事情怨天怨地，華裔自己不去爭取政治權利能怪誰？」
曾思闡近日當選為曾氏公所主席。他表示，今後將繼續為華裔社區服務，推動華裔居民參政議政。
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